¿Te gustaría compartir momentos especiales con tu hijo/a en edad preescolar y al mismo tiempo desarrollar su habilidad para escribir? ¡Escribir un diario juntos es la solución perfecta! Esta actividad sencilla y divertida no solo fortalecerá el vínculo entre ustedes, sino que también estimulará la creatividad y el lenguaje de tu pequeño/a. En este artículo, te presentaremos una forma fácil de iniciar y mantener un diario con tu hijo/a, que les permitirá explorar juntos las maravillas de la escritura y el desarrollo emocional. ¡Prepárense para embarcarse en esta aventura literaria juntos!
Muchos padres quieren que sus hijos mejoren sus habilidades de lectura y escritura, pero forzar la escritura formal en los primeros años es un error. Sin embargo, puede fomentar las habilidades de escritura tempranas y preliminares comenzando un diario con su niño en edad preescolar. ¡Las ideas de diarios preescolares incluyen métodos para registrar pensamientos y sentimientos sin escribir letras, palabras u oraciones!
He escrito un diario toda mi vida, pero…sorpresa sorpresa–Desde que tuve hijos no he podido llevar mis diarios tanto como me gustaría. Pensé que introducir el concepto de llevar un diario en el preescolar sería justo lo que me ayudaría a volver al juego y darle a mi hijo las habilidades motoras finas que necesitará para tener éxito en la escritura a mano en el futuro.
¡Me emocionó descubrir una manera muy fácil de comenzar un diario con mi hijo en edad preescolar! Ahora podríamos escribir un diario juntos. Ganar-ganar.
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Inspiración para un diario preescolar
El autor de El comienzo de la escritura: una guía para promover la escritura en cada etapa, desde hacer garabatos hasta formar letras y escribir historias sugiere usar colores para inspirar a un niño a escribir en un diario.
La idea es que le preguntes a tu hijo: “¿De qué color fue tu día?” y luego el niño elija un color. Usando el medio de escritura/garabato de su elección, usa la pintura para escribir/garabatear en la página del diario.
Mientras escribe o garabatea, pídale a su hijo que le describa por qué el día era azul (Por ejemplo). De esta forma, el niño aprende a contar su propia historia, desarrollar la autorreflexión y dar voz a sus pensamientos y sentimientos.
Incluso puede registrar los pensamientos de su hijo, ya sea escribiéndolos en su propio diario o mediante una grabación de audio. (Una grabación de vídeo distraerá demasiado a la mayoría de los niños.) Cuando escriba los pensamientos de su hijo, le recomiendo hacerlo en una hoja de papel aparte para que los garabatos y dibujos de su hijo se mantengan por sí solos.
Un gran libro ilustrado para niños que explica este concepto es el del Dr. Seuss Mis muchos días coloridos. El libro compara estados de ánimo y días con diferentes colores y acciones de animales. Por ejemplo: “Entonces llega un día amarillo y soy una abeja ocupada y vivaz” o: “En los días morados estoy triste, gimo, arrastro la cola”.
Un niño en edad preescolar no solo puede usar colores para representar su estado de ánimo, sino que también puede usar palabras de acción como “tararear” o “arrastrar” para inspirar cómo mueve su lápiz o crayón. Rápido para “animado”, lento para “arrastrar” o rebotando a un lado para “feliz”. Tienes la idea.
Lo más importante es Deja que el niño elija y déjate inspirar. No sugiera ni fuerce el asunto. Y si un día tu hijo no tiene ganas de hablar, deja que garabatee como quiera.
Haga del diario una parte de su rutina
La clave del éxito es llevar un diario con su hijo en edad preescolar como parte de una rutina predecible. Depende de usted si hace esto por la mañana, después del almuerzo o por la noche. Elija un momento conveniente para escribir un diario (o garabatear) que sepa que puede seguir. Si te pierdes uno o dos días, no te preocupes. Sólo vuelve a eso. Pronto descubrirás que tu hijo te recuerda esto. Tú“¡Es hora de escribir un diario, mamá!”
Tendemos a tener momentos tranquilos a última hora de la mañana, por lo que ambos sacamos nuestros diarios. ¡Hasta ahora ha funcionado!
Utilice una variedad de materiales de escritura.
No presione a su hijo para que vaya más allá de garabatear. Garabatear también es muy importante para desarrollar las habilidades de escritura y lectura.
El uso de diferentes tipos de instrumentos y materiales de escritura aumenta la variedad de experiencias sensoriales, por eso me gusta agregar algo de variedad durante nuestras sesiones de diario. Les adjunto:
- Lápices de colores rechonchos sin papel.. Usar un crayón corto requiere un agarre de pinza más fuerte que usar uno largo.
- lápices de colores. Requieren más presión que los marcadores.
- Marcas. La tinta proporciona una saturación de color satisfactoria, pero mezcle el tamaño: utilice bolígrafos gruesos y finos.
- Pasteles al óleo y tiza sin papel. Las texturas de tonos pastel ofrecen una nueva experiencia sensorial.
- pegatina. Quitar las pegatinas de la parte posterior es tedioso y sentir el lado adhesivo añade un poco de diversión sensorial. La cinta adhesiva también es una gran herramienta. Echa un vistazo a esta página del diario de arte en cinta que hizo mi hijo.
- Instrumentos de escritura con cuerpo triangular.. La forma inusual anima a los niños a utilizar el agarre de pinza correcto.
Otras formas de desarrollar la motricidad fina:
- Actividades de cordones
- Actividades de pinza para la ropa
- 34 extensiones de motricidad fina para plastilina
Nombra tus diarios
Haga que su niño en edad preescolar elija un nombre para su diario. Llámelo “libro de pensamientos”, “libro sobre el estado de ánimo” o algún otro título divertido. Ahora llamamos al nuestro el “libro de escritura”. Le expliqué a mi hijo que uso mi diario para registrar mis actividades y pensamientos de cada día, pero que él puede escribir y dibujar lo que quiera. Siempre escribo la fecha en cada página para que podamos seguir su progreso.
Por supuesto, mi hijo siempre termina su diario antes que yo, pero todavía tengo unos minutos más para escribir y me siento bien.
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